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教学反思

我是怎样备学生的
    首先“备全体学生”,这是考虑到了教学进度的情况,立足于激发学生学政治的热情,在备课中加入一些有兴趣的实例让学生阅读,运用图片和视频激发他们学习的积极性;
    其次“备大多数学生”,根据每堂课的讲解进度和难度,要照顾到大多数学生,根据班级的学生情况,把学生分为a、b二个层次,a层占据班级三分之二的人数,保证他们的学生成绩及格或优秀,一般来说他们的学习能力强,布置一些比较全面的作业给他们保质保量完成。b层占班级人数三分之一以下,他们学习基础比较差,没有学习的主动性,要靠老师随时看,及时提问督促才能勉强跟上。所以尽量掌握学生的学习情况,分类推进,使学生在不同程度上科学发展;
    最后是“备个性差异大的学生”,作为教师,我们必须看到每一个学生都是可爱的,尊重并且接受每一个学生之间的个别差异,关注每一位学生的发展,发现每个学生的优势,使全体学生各自走上不同的成长之路,成为不同层次、不同规格的有用人才。因此,在教学中要充分了解学生的个体差异,并按照教学对象的不同提供不同的学习需求。







政治组:胡国卿
2013.1.7